Trajectvoorziening
Een Dag in Club C: Waar Rust, Structuur en Begeleiding Samenkomen!
Club C, de trajectvoorziening, bestaat alweer een paar maanden. Om jullie een beter inzicht te geven in
wat we doen, wil ik jullie meenemen in een dag in Club C. Vaste gezichten van begeleiders zijn
Yasemin (ma-di-do-vrij) en Marleen (wo). Daarnaast werken we samen met externe specialisten
zoals psychologen en orthopedagogen om de leerlingen op maat te begeleiden.
Hoe ziet een willekeurige dag eruit?
8.15 uur: De dag begint rustig
De eerste leerlingen checken in. We bespreken hun dagrooster. Daarmee maken we de dag
voorspelbaar. Dat geeft deze leerlingen rust en duidelijkheid. Daarna begeleid ik een gespannen
leerling naar de eerste les.
8.30 uur: Organisatie en voorbereiding
Ik bereid een coaching gesprek voor en maak mijn administratie op orde (mails verwerken,
verslagen in Magister zetten).
9.30 uur: Samenwerken met Levvel
Ik voer een gesprek met Levvel (specialistische jeugdzorg) over het handelingsplan voor een
specifieke leerling.
10.30 uur: Even tijd voor een time-out
Er komt een leerling binnen die even een time-out neemt (heeft een time-out kaart) omdat ze
heel erg gespannen is over haar toets. We bespreken de situatie en wat er nodig is en daarna
breng ik haar weer naar de les.
11.00 uur: Even lekker ontspannen
Vijf leerlingen zitten in Club C lekker te eten, een stripboek te lezen en huiswerk te maken zoals
elke pauze. Deze plek zorgt ervoor dat ze niet overprikkeld raken.
11.20 uur: Aangepaste leeromstandigheden
· Een leerling maakt een toets in Club C, omdat dat veiliger voelt in deze fase van haar
ontwikkeling. Het is een tijdelijke aanpassing. De rustige en prikkelarme omgeving helpt haar
om zich beter te concentreren en de stress te verminderen.
· Een leerling zit in Club C en volgt een aantal lessen door middel van een Kubi. Kubi is een
apparaat dat verbonden is met een iPad. De leerling kan zo via Skype inbellen en toch meedoen
met de les, omdat fysieke aanwezigheid in de les nog niet mogelijk is.
13.00 uur: Lunchtijd in alle rust
In de grote pauze zijn er zes leerlingen in Club C die rustig wat eten, drinken, lezen.
13.30 uur: Coaching en ondersteuning.
Een coaching gesprek in Club C met een leerling die hulp nodig heeft met plannen en
organiseren.
14.20 uur: De dag evalueren
De twee leerlingen die ’s ochtends een check-in hadden, hebben ook een check-out na hun
laatste les. Dit moment biedt hen de gelegenheid om de dag samen met mij door te nemen; te
evalueren wat er al goed ging en wat nog aandacht vraagt.
15.00 uur: Aan de slag met huiswerk
Twee leerlingen komen naar Club C om rustig huiswerk te maken. Dit is voor hen een ideale
plek om zonder afleiding te werken en zich volledig op hun schoolwerk te concentreren.
16.00 – 16.30 uur: Aangepaste begeleiding
Ik maak een aangepast rooster voor een leerling die nog niet naar alle lessen toe kan vanwege
traumaverwerking. We hebben een ingroeiplan opgesteld samen met externe begeleiders.
Wat gebeurt er nog meer?
Ik hoop dat jullie nu een beter inzicht hebben over wat we allemaal doen in Club C. In deze
willekeurige dag zag je nog geen opvang van leerlingen met vierkante roosters, individuele
begeleiding van bijv. een leerling met selectief mutisme, kenmerken van ASS, ADHD. Daarnaast
voeren we uiteraard overleggen o.a. met ouders, mentoren, vakdocenten, elke week met het
ondersteuningsteam. Bovendien zijn er regelmatig multi-disciplinaire overleggen. (MDO’s). Zo
stellen we hopelijk gezamenlijk leerlingen in staat weer volwaardig deel te kunnen nemen aan
het curriculum binnen de mogelijkheden die zij hebben.
Stripboeken gevraagd!
Tot slot een vraagje. Heb je stripboeken die je niet meer gebruikt? Zou je deze dan aan Club C
willen geven, zodat de leerlingen deze ter ontspanning kunnen lezen.